El álgebra es una rama esencial de las matemáticas que utiliza letras y símbolos para representar números y cantidades.
Esta disciplina permite resolver problemas y encontrar soluciones a través de ecuaciones, convirtiéndola en una herramienta fundamental para muchas áreas de la vida cotidiana y profesional.
Aprender álgebra desarrolla habilidades de pensamiento crítico y lógico. Al trabajar con ecuaciones y problemas algebraicos, entrenamos nuestro cerebro para analizar situaciones, identificar patrones y encontrar soluciones de manera sistemática. Estas habilidades son transferibles a numerosos aspectos de la vida, desde la toma de decisiones hasta la resolución de problemas laborales.
Un conocimiento sólido de álgebra es crucial para progresar en campos relacionados con las ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Para quienes buscan mejorar su comprensión del álgebra, la Universidad Politécnica de Francisco I. Madero (UPFIM) ofrece un curso gratuito a través de la plataforma ‘Académica’.
Académica, impulsada por la Fundación Carlos Slim, proporciona educación en línea en diversas áreas del conocimiento, accesible desde cualquier lugar.
Al finalizar, los estudiantes podrán analizar y resolver problemas relacionados con el álgebra matricial, sistemas de ecuaciones lineales y espacios vectoriales aplicados a la ingeniería.
El curso tiene una duración aproximada de 20 horas y permite a los participantes avanzar a su propio ritmo. Al completar el curso satisfactoriamente, se otorga una constancia de participación.
El curso se divide en cuatro módulos, cubriendo aspectos cruciales del álgebra lineal:
- Introducción a las matrices
- Inversa de una matriz
- Sistemas de ecuaciones lineales
- Espacios vectoriales
¿Cómo registrarse en el curso?
Para inscribirse en el curso, sigue estos sencillos pasos:
- Crear una cuenta en la plataforma de Académica.
- Inscribirte al curso de Álgebra Lineal.
- Acceder al curso desde tu cuenta y comenzar a estudiar.
Para más información y para inscribirte, visita Académica.
